Die Schüler haben in dieser Unterrichtsstunde mit Begeisterung experimentiert. Ich habe festgestellt, dass es vielen Schülern noch Schwierigkeiten bereitet, längere Arbeitsanweisungen auf einem Arbeitsblatt in die Tat umzusetzen. Es ist sinnvoller, die Experimente sehr ausführlich zu besprechen und die einzelnen Arbeitsschritte mündlich genau zu erläutern. Der Lehrer sollte schwierige Versuche vorführen.
Während der Experimentierphase war es zeitweise unruhig in der Klasse, weil sich die Schüler sachbezogen ausgetauscht haben.