Die erste Doppelstunde dient der Einführung in das Thema "Waschen und Reinigen". Zu Beginn meiner Unterrichtseinheit wollte ich das Interesse der Schüler am Experimentieren und an naturwissenschaftlichen Themen feststellen und herausfinden, welche Kenntnisse sie zu dem speziellen Thema "Waschen und Reinigen" mitbringen.

Diese Stunde habe ich in sieben Phasen gegliedert:

• 1. Phase: Der Einstieg : - Experimentier-Glücksbringer wird vorgestellt
  • Erarbeitung der Sicherheitsregeln (Nicht essen und nicht trinken; Ärmel hochkrempeln; Nicht rennen; Tische aufräumen; Haare zurückbinden)
  • Klärung der Frage: Was bedeutet experimentieren?
• 2. Phase: Durchführen des Experiments "Tücher waschen" in Gruppenarbeit
• 3. Phase: Auswertung des Experiments
• 4. Phase: Aktives Hören, Wahrnehmungsübung mit einer Geräuschkassette, auf der Geräusche aus dem Haushalt zu hören sind (Geschirr spülen, Dusche, Waschmaschine, das Schrubben der Toilette, Fußboden wischen)
• 5. Phase: Ideensammlung zum Thema "Waschen und Reinigen": Nennung des Themas und Feststellung der bereits vorhandenen Kenntnisse
• 6. Phase: Formulierung von Merksätzen zur Bedeutung des Wassers beim Waschen
  Merksätze: Wasser ist zum Waschen wichtig!
  Der Schmutz kann sich in Wasser lösen!
  Der Schmutz wird mit dem Wasser weggespült!
• 7. Phase: Einführung der Forschermappe und Erteilung der Hausaufgabe