In der vierten Stunde werden die Sicherheitsregeln der ersten Stunde wiederholt, damit sie nicht in Vergessenheit geraten.

Bei dem Beobachten der Schälchen mit den Impfkristallen stellen die Kinder fest, dass die Kristalle wachsen und schon eine klare Form entstanden ist.

Da in dieser Stunde erneut ein Versuch durchgeführt wird, steht das Verstehen und Umsetzen von theoretischen Versuchsanweisungen in die Praxis im Vordergrund. In dem Versuch lernen die Kinder, welche Methode am günstigsten ist, um einen kleinen Impfkristall an einem Faden zu befestigen. Dadurch wird die Feinmotorik der Kinder trainiert und sie sind in der Lage, anderen zu erklären, welche Methode sie benutzt haben. Die selbst gefundene Technik der optimalen Befestigung reizt die Kinder, anderen zu helfen. Aus diesem Grund ist das Anbieten von Hilfe in dieser Stunde ein wichtiges Unterrichtsziel.