Die Besprechung der Experimentdurchführung, ein Austausch von Erfahrungen und die anschließende Klärung des Phänomens finden im Stuhlkreis statt. Zur Veranschaulichung wird die Methodik des darstellenden Spiels verwendet, in das die Schüler aktiv integriert werden und somit zur Erläuterung des Sachverhaltes beitragen.
Das Arbeitsblatt wird an den Tischen bearbeitet. An den Gruppentischen können die Schüler dabei zusammenarbeiten.