Inhaltsverzeichnis
zur Webseite Salz und Wasser

	Vorbemerkung
1	Vorwort
2	Warum sich naturwissenschaftlicher Unterricht schon in der Grundschule lohnt
3	Warum das Thema "Salz und Wasser" für den Sachunterricht geeignet ist
4	Unterrichtsvoraussetzungen
5	Unterrichtseinheit "Salz und Wasser" - Ein Überblick über die drei Doppelstunden
6	1. Doppelstunde: Wasser enthält gelöste Salze
6.1	Sachanalyse
6.2	Einordnung der ersten Stunde in die Unterrichtsreihe
6.3	Lernziele
6.4	Geplanter Stundenverlauf
6.5	Arbeitsblätter 1-4
6.6	Begründung der Planungsentscheidungen mit methodisch-didaktischen Überlegungen
6.7	Ablauf der ersten durchgeführten Doppelstunde
6.8	Reflexion der ersten Doppelstunde
7	2. Doppelstunde: Die Temperaturabhängigkeit beim Lösen von Salzen
7.1	Sachanalyse
7.2	Einordnung der zweiten Stunde in die Unterrichtsreihe
7.3	Lernziele
7.4	Geplanter Stundenverlauf
7.5	Arbeitsblätter 5, 6, 7, 8 und 10
7.6	Begründung der Planungsentscheidungen mit methodisch-didaktischen Überlegungen
7.7	Ablauf der zweiten durchgeführten Doppelstunde
7.8	Reflexion der zweiten Doppelstunde
8	3. Doppelstunde: Mit Salz und Eis erzeugt man tiefe Temperaturen
8.1	Sachanalyse
8.2	Einordnung der dritten Stunde in die Unterrichtsreihe
8.3	Lernziele
8.4	Geplanter Stundenverlauf
8.5	Arbeitsblätter 9 und 11, Tafelbild
8.6	Begründung der Planungsentscheidungen mit methodisch-didaktischen Überlegungen
8.7	Ablauf der dritten durchgeführten Doppelstunde
8.8	Reflexion der dritten Doppelstunde
9	Schlusswort